Informatik

Die Informations- und Kommunikationstechniken haben zunehmend Einzug in Unternehmen, Dienstleistungen, Handwerk und Verwaltung gehalten. Aufgabe im Informatik-Unterricht ist es, Möglichkeiten und Grenzen der neuen Technik aufzuzeigen und durch projektorientiertes Arbeiten eine Verknüpfung zwischen theoretischem Wissen und praktischem Anwenden zu schaffen.

Wichtiger Baustein ist das Verständnis der Entwicklung der Informatik bis hin in die heutige Moderne. Ein besonderer Schwerpunkt bilden hierbei die Leibniz-Theorie und die mathematische Grundlage zur Funktionsweise der Digitalisierung, ebenso die Betrachtung logischer Prozesse. 

Das Wahlpflichtfach Informatik ist innerhalb der Jahrgangsstufen 7 bis 10 mit folgenden Schwerpunkten versehen:

Klasse 7:

  • Die Geschichte des Computers, Aufbau und Funktionsweise
  • Projekt: „Zowi“ tanzt (Steuerung und Programmierung eines Roboters), Einführung in Verwendung von Videoschnitt-Software
  • Die erste Programmiersprache kennen lernen: Spiele erstellen mit „Scratch“
  • Einführung in die Virtuelle Realität, Bau eigener VR-Brillen, Filmaufnahmen mit VR-Kameras, Verwendung von 360°-Videoschnitt-Software

Klasse 8:

  • PowerPoint: Erstellen geeigneter Präsentationen, Regeln für „gute“ Vorträge (Körpersprache, Stimme, etc.)
  • Algorithmen: Darstellung von Abläufen zur Lösung von Problemen
  • Einführung in AUTO-CAD: Projekt „Ritterburg“
  • 3D-Druck: Druck der Ritterburgen, weitere 3D-Druck-Projekte

Klasse 9:

  • Leibniz-Theorie und mathematische Grundlagen des Computers
  • Einführung in die Welt der Einplatinencomputer RaspberryPi und/oder Calliope
  • Programmiersprache Python

Klasse 10:

  • Excel: Tabellenkalkulation
  • Word: Wiederholung Grundlagen
  • Datenbanken
  • Erstellung eigener Homepages und Apps
  • Projekt: Bau und Programmierung eines „eigenen“ Roboters (ein Einplatinencomputer wird in ein selbst gestaltetes und ausgedrucktes Gehäuse eingebaut und für eine besondere Aufgabe programmiert)
robotik7

Das Wahlpflichtfach Robotik versteht sich als fachübergreifendes MINT-Fach, d.h. die behandelten Themen spielen sich in einem inhaltlichen Rahmen ab, der die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik integriert.

 

Dabei liegen die Schwerpunkte der Arbeit in Klassenstufe 7/8 auf folgenden Themen:

  • Grundlagen der Programmierung in einer bildhaften Sprache
  • Konstruktion von Robotern, die verschiedenste Aufgaben erfüllen sollen
  • Grundlagen in der Arbeit mit MS Word und MS PowerPoint

In der (geplanten) Klassenstufe 9/10 werden neben einer weiteren Vertiefung der Konstruktions- und Programmierkenntnisse zunehmend auch die physikalischen Grundlagen der verwendeten Technologien in den Mittelpunkt gerückt. Praktika in den Bereichen Pneumatik, Elektronik und Bionik bauen auf den vorhandenen Kenntnissen aus dem Physik- bzw. Biologieunterricht auf und schaffen tiefere Einblicke in die Computer und Robotertechnik bzw. ermöglichen einen Blick auf aktuelle Entwicklungen. In Klassenstufe 10 wird der Übergang von der ikonografischen Programmierung hin zu einer textbasierten Programmiersprache vollzogen, um so direkte Anknüpfungspunkte in einem sich an die Schule anschließenden Berufsbild zu schaffen.

 

Die Schwerpunkte der Arbeit in Klassenstufe 9/10 liegen auf folgenden Themen:

  • Programmierung in einer auf der Standardprogrammiersprache C beruhenden objektorientierten Sprache
  • Physikalische Praktika zu den Themen, Pneumatik, Regenerative Energien und Elektronik
  • Fachübergreifende Projekte im Bereich Bionik

Während der zeitlich sehr umfangreichen Konstruktions- und Programmierphasen arbeiten die Schüler/innen in Zweierteams mit eigenem Experimentiermaterial. Im Laufe der Zeit soll der Übergang von der geführten Konstruktion und Programmierung hin zu individuellen Lösungen vollzogen werden.